在鄉(xiāng)村教育的土地上深耕細(xì)作27年，孩子們都叫她“張媽媽”，她就是聊城市茌平區(qū)杜郎口鎮(zhèn)中學(xué)地理教師張代英，也是聊城市科協(xié)第五屆委員會(huì)常務(wù)委員。

1998年，大學(xué)畢業(yè)的她，滿(mǎn)懷著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)與熱忱，回到母校任教，帶著初生牛犢不怕虎的闖勁，在教學(xué)一線銳意進(jìn)取、深耕不輟。先后榮獲“山東省優(yōu)秀教師”“水城英才”“山東好人”“山東省特級(jí)教師”“全國(guó)教育科研優(yōu)秀教師”“聊城市教書(shū)育人楷?！薄吧綎|省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)。

為了全身心投入工作，張代英與家人約定三年內(nèi)不要孩子。這三年，她把所有精力都傾注在教學(xué)和學(xué)生管理上，所帶年級(jí)在中考中大放異彩，268人報(bào)考一中，267人被錄取，這個(gè)成績(jī)?nèi)缤活w璀璨的明星，讓她沉浸在成功的喜悅之中。可輝煌背后，卻是對(duì)家庭和孩子的無(wú)盡虧欠。大寶出生不久就患上肺炎，她心急如焚送其就醫(yī)后，又匆忙趕回學(xué)校；二寶未滿(mǎn)兩月，她攜老帶幼赴上海送課，未滿(mǎn)三月又奔赴威海培訓(xùn)?？粗胰诵奶勐錅I，也只能強(qiáng)顏歡笑，自我安慰說(shuō)孩子跟著我是“見(jiàn)世面”。

2008年暑期教師培訓(xùn)時(shí)，一場(chǎng)意外讓張代英腰部脊椎挫傷。醫(yī)生嚴(yán)令臥床休息三個(gè)月，可開(kāi)學(xué)在即，她心急難安。僅僅8天后，就讓愛(ài)人背著她到辦公樓參加會(huì)議。開(kāi)學(xué)后，張代英雙手扶腰，蹣跚著上課，腰疼的毛病從此落下了根，但每見(jiàn)孩子求知目光、每聞那聲“老師好”，便覺(jué)一切付出皆值。

在教學(xué)改革的征程上，張代英從未停下探索的腳步。從“10+35”“三三六”自主學(xué)習(xí)模式，到AI賦能的生成式自主課堂，重構(gòu)課堂生態(tài)，實(shí)現(xiàn)從“教師主導(dǎo)”到“學(xué)生自主”的轉(zhuǎn)變，還出版了專(zhuān)著《在課改中前行》。   

于張代英而言，孩子們的成長(zhǎng)，是心底最重的牽掛。2018年冬天，天氣驟變，擔(dān)心學(xué)生們受凍的她便去宿舍查看。看到有些孩子被子單薄，立刻抱來(lái)被子分給他們。這時(shí)，一個(gè)孩子羞澀地說(shuō)：“張媽媽?zhuān)覑?ài)您。”瞬間，宿舍里其他孩子的眼睛都濕潤(rùn)了，那一聲聲“張媽媽”，如同一股暖流，溫暖了她的心，讓她覺(jué)得所有的付出都有了意義。

張代英說(shuō)，孩子們的一聲聲“張媽媽”，是她教育生涯的燈塔。她愿一直做他們的“張媽媽”，用愛(ài)與責(zé)任，陪他們走過(guò)美好時(shí)光。