聊城市陽谷縣科協(xié)以深化人工智能科普教育為抓手，積極探索科普賦能助力“雙減”新模式，推動(dòng)青少年人工智能科普與基礎(chǔ)教育的深度融合，有力促進(jìn)了“雙減”政策落地見效。2018年以來，全縣青少年在人工智能單項(xiàng)領(lǐng)域，共有155人獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，1170人獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，980人獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

堅(jiān)持“四化”協(xié)同，構(gòu)建助力“雙減”課程體系。推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施均衡化，先后投入資金1700余萬元，對(duì)全縣中小學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造，建立了農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、科技展播廳、人工智能體驗(yàn)室、3D設(shè)計(jì)機(jī)械搭建等一批功能豐富的活動(dòng)陣地。推進(jìn)精品課程特色化，制作多學(xué)科融合的STEAM課程，組織編寫《人工智能基礎(chǔ)初步》教材，建立起基礎(chǔ)搭建、編程教育、3D建模設(shè)計(jì)、人工智能教育四門特色精品課程，為人工智能科普課程提供資源支撐。推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化，實(shí)施“智慧教師培養(yǎng)計(jì)劃”，積極打造高素質(zhì)科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，累計(jì)培養(yǎng)800余人次，為全縣63所學(xué)校配備280名專兼職科技輔導(dǎo)教師，平均每300名學(xué)生配備1名科技輔導(dǎo)教師。推進(jìn)課程教學(xué)全域化，將人工智能教育課程，納入全縣中小學(xué)校整體課程規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了人工智能初、中級(jí)課程全域覆蓋。

依托“三大”載體，打造助力“雙減”科普陣地。依托青少年素質(zhì)教育實(shí)踐基地，積極探索“學(xué)校＋基地”聯(lián)合育人工作機(jī)制，充分利用基地五大主題展廳和科普教育資源，為學(xué)校人工智能教育校本課程實(shí)施、學(xué)生科技競(jìng)賽輔導(dǎo)、校內(nèi)科技社團(tuán)活動(dòng)、科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)等提供資源支撐。依托“科創(chuàng)筑夢(mèng)”助力“雙減”全國試點(diǎn)單位——陽谷縣人工智能學(xué)會(huì)，對(duì)接社會(huì)、高校資源，組建人工智能教育專家智庫，協(xié)助學(xué)校研發(fā)、普及課程，定期對(duì)科技輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，切實(shí)提升人工智能科普助力“雙減”服務(wù)水平。依托“科創(chuàng)筑夢(mèng)云平臺(tái)”、省青少年科普教育330工程和省市科技館等平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)科普資源，搭建縣域“互聯(lián)網(wǎng)+智慧科普云平臺(tái)”，形成覆蓋全縣的青少年科技科普云網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)人工智能科普教育資源廣輻射、真受益。

搭建活動(dòng)平臺(tái)，建立助力“雙減”實(shí)踐基地。加強(qiáng)青少年人工智能社團(tuán)建設(shè)。結(jié)合學(xué)生興趣，在課程資源支撐下，設(shè)置“智慧空間”“智慧作坊”等多個(gè)創(chuàng)客空間，成立“編程部落”“掌控由我”“無人機(jī)”“拼裝搭建”等多個(gè)創(chuàng)客社團(tuán)，激發(fā)青少年對(duì)人工智能教育的興趣和創(chuàng)新熱情。開展項(xiàng)目式體驗(yàn)活動(dòng)，依托自然地理人文等特色資源，開展“物聯(lián)網(wǎng)+智慧農(nóng)業(yè)”“物聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境保護(hù)”“現(xiàn)代技術(shù)+非遺工坊”等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)到人工智能技術(shù)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，進(jìn)一步提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。組織開展科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織開展人工智能創(chuàng)意大賽、機(jī)器人競(jìng)賽、創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)競(jìng)賽、校園STEAM科創(chuàng)大賽、“科學(xué)小玩家”挑戰(zhàn)賽等競(jìng)賽活動(dòng)，做好對(duì)全國和省市競(jìng)賽的培育、遴選、推薦工作。

加強(qiáng)組織保障，建立助力“雙減”推動(dòng)機(jī)制。成立科普賦能助力“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組，縣科協(xié)、縣教育局聯(lián)合出臺(tái)《陽谷縣科普賦能助力“雙減”行動(dòng)實(shí)施方案》，把人工智能科普作為核心內(nèi)容。建立日常工作聯(lián)系機(jī)制，定期評(píng)選推介科普類課后服務(wù)典型案例和精品課程資源，加強(qiáng)宣傳力度，營造全社會(huì)關(guān)注“雙減”工作的良好氛圍。加強(qiáng)學(xué)校專項(xiàng)督促指導(dǎo)，制定人工智能科普教育實(shí)施評(píng)估細(xì)則，對(duì)工作開展好的中小學(xué)，優(yōu)先配發(fā)科普資源，并在科普教育示范基地、示范學(xué)校認(rèn)定等評(píng)選和向上推薦方面優(yōu)先考慮。完善教師考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，將人工智能科普教育工作納入教師考核，對(duì)于在人工智能科普教育活動(dòng)中取得突出成績(jī)的教師，在評(píng)先樹優(yōu)和職稱晉升方面給予一定傾斜，充分調(diào)動(dòng)教師參與科普工作積極性。